Descriptif
Certains élèves manifestent à la suite de l’enseignement de tronc commun du premier semestre, "Introduction à l'économie contemporaine : institutions, faits, concepts et théories", un intérêt pour comprendre les théories de base des sciences économiques, en choisissant l’enseignement thématique EAT 10 « Modèles économiques ».
Cet enseignement participe de l'ambition de l'ENSTA de préparer les futurs ingénieurs à l'ensemble d'une carrière, qu'ils fassent le choix en troisième année d’approfondir leurs connaissances, en sciences économiques en suivant un Master d’Economie (éventuellement mathématique) ou en d’autres champs disciplinaires.
Ce cours (EAT 12 Macroéconomie) est avant tout une initiation permettant la découverte argumentée des principaux développements en macroéconomie et politique économique. Après avoir présenté les principaux modèles macroéconomiques, le cours aborde la question des politiques économiques (budgétaire, monétaire...). Il se prolonge par l'analyse de problèmes économiques contemporaines en s'interrogeant en particulier sur les ressorts de la grande crise ouverte en 2007, puis celle dite des "dettes souveraines" en Europe.
Ce cours devra également permettre une prise de distance réflexive sur les hypothèses, les déductions et les résultats de ces modèles.
Cet enseignement participe de l'ambition de l'ENSTA de préparer les futurs ingénieurs à l'ensemble d'une carrière, qu'ils fassent le choix en troisième année d’approfondir leurs connaissances, en sciences économiques en suivant un Master d’Economie (éventuellement mathématique) ou en d’autres champs disciplinaires.
Ce cours (EAT 12 Macroéconomie) est avant tout une initiation permettant la découverte argumentée des principaux développements en macroéconomie et politique économique. Après avoir présenté les principaux modèles macroéconomiques, le cours aborde la question des politiques économiques (budgétaire, monétaire...). Il se prolonge par l'analyse de problèmes économiques contemporaines en s'interrogeant en particulier sur les ressorts de la grande crise ouverte en 2007, puis celle dite des "dettes souveraines" en Europe.
Ce cours devra également permettre une prise de distance réflexive sur les hypothèses, les déductions et les résultats de ces modèles.
Objectifs pédagogiques
Être capable d'utiliser les connaissances générales pour approfondir un domaine scientifique ou technique spécifique et maitriser les concepts généraux d’un enseignement thématique de leur choix.
nombre d'heure en présentiel
27Temps de travail global estimé pour l'étudiant
27nombre de blocs
9Volume horaire par type d'activité pédagogique : types d'activité
- Stage de communication : 24
- Contrôle : 3
effectifs minimal / maximal
10/40
Diplôme(s) concerné(s)
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vous devez avoir validé l'équation suivante : UE AO101 Et UE AO101
Avoir suivi les cours de EA101_S1, EA101_S2 et EAT11.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vos modalités d'acquisition :
Un partiel avec deux ou trois questions
Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)- le rattrapage est obligatoire si :
- Note initiale < 6
- le rattrapage peut être demandé par l'étudiant si :
- 6 ≤ note initiale < 10
- Crédits ECTS acquis : 1.25 ECTS
- Droit, économie, gestion acquis : 1.25
Le coefficient de l'UE est : 1
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
L'UE est évaluée par les étudiants.
Programme détaillé
a - Les modèles de croissance économique
b - Les politiques économiques