Descriptif
Objectifs pédagogiques
Quel que soit le niveau des étudiants, les compétences de compréhensions et d’expressions écrite et orale et d’interaction sont travaillées. Selon le niveau initial des étudiants, les niveaux suivants seront visés :
Niveau A2 du CECRL :
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
Niveau B1 du CECRL :
Savoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé́ et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Être capable de se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée.
Savoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Savoir raconter un évènement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Niveau B2 du CECRL :
Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.
Communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre.
S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Niveau C1 du CECRL :
Comprendre une large variété de textes longs et exigeants, et saisir les significations implicites.
S’exprimer spontanément et couramment sans trop chercher ses mots.
Utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique.
S’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée
Savoir maîtriser les outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.
- Cours de Langues : 16.5
effectifs minimal / maximal:
145/155Diplôme(s) concerné(s)
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Selon le niveau initial des étudiants:
Niveau A2 du CECRL :
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
Niveau B1 du CECRL :
Savoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé́ et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Être capable de se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée.
Savoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Savoir raconter un évènement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Niveau B2 du CECRL :
Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.
Communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre.
S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Niveau C1 du CECRL :
Comprendre une large variété de textes longs et exigeants, et saisir les significations implicites.
S’exprimer spontanément et couramment sans trop chercher ses mots.
Utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique.
S’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée
Savoir maîtriser les outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.
Pour les étudiants du diplôme Master 1 Mathématiques Appliquées
Selon le niveau initial des étudiants:
Niveau A2 du CECRL :
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
Niveau B1 du CECRL :
Savoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé́ et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Être capable de se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée.
Savoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Savoir raconter un évènement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Niveau B2 du CECRL :
Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.
Communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre.
S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Niveau C1 du CECRL :
Comprendre une large variété de textes longs et exigeants, et saisir les significations implicites.
S’exprimer spontanément et couramment sans trop chercher ses mots.
Utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique.
S’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée
Savoir maîtriser les outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Master 1 Parisien de Recherche Opérationnelle
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vos modalités d'acquisition :
Présentation orale, pitch, devoirs écrits
L'UE est acquise si Note finale >= 10- Crédits ECTS acquis : 1 ECTS
- Langues Vivantes acquis : 1
Le coefficient de l'UE est : 1
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
L'UE est évaluée par les étudiants.
Pour les étudiants du diplôme Master 1 Mathématiques Appliquées
Vos modalités d'acquisition :
Présentation orale, pitch, devoirs écrits
L'UE est acquise si Note finale >= 10- Crédits ECTS acquis : 1 ECTS
- Langues Vivantes acquis : 1
Le coefficient de l'UE est : 1
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
L'UE est évaluée par les étudiants.
Programme détaillé
Une partie importante du cours sera fondé sur l'étude de documents d'actualité, donnant lieu à des débats en classe.
Ces documents pourront prendre différentes formes, supports écrits, audio ou vidéo et porteront sur des thèmes historiques, culturels ou en référence directe avec l'actualité (questions sociales, politiques..)
L'étude de ces documents sera prétexte à des débats en classe, favorisant le travail d'équipe.
Un autre aspect du cours concernera l'élaboration de saynètes, dans le but d'en faire une présentation en classe, par binômes ou trinomes. Les thèmes abordés seront larges, de la littérature classique au théâtre/série contemporains.
L'aspect grammatical et linguistique sera constamment présent, sous forme de reprise explicative quand cela sera nécessaire.