Descriptif
Objectifs pédagogiques
L’étudiant doit être capable de décrire de façon simple les divers aspects de leur vie et les questions relatives à leurs besoins immédiats.
Avoir une connaissance globale des coutumes hispaniques afin de mieux comprendre leurs cultures et de pouvoir se débrouiller dans un pays hispanophone lors de situations courantes.
- Petite classe : 24
Diplôme(s) concerné(s)
- Master 1 Parisien de Recherche Opérationnelle
- Inside ENSTA Paris
- Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
UE de rattachement
- Espagnol_S1 : Espagnol_S1
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Aucun pré-requis.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Master 1 Mathématiques Appliquées
Le rattrapage est autoriséPour les étudiants du diplôme Master 1 Parisien de Recherche Opérationnelle
Pour les étudiants du diplôme Inside ENSTA Paris
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vos modalités d'acquisition :
Une présentation orale sur un aspect culturel d’Espagne ou l’Amérique Latine. (entre avril, mai et juin)
Une note de control continu basée sur la participation, les devoirs d’expression écrite et l’assistance.
- le rattrapage est obligatoire si :
- Note initiale < 6
- le rattrapage peut être demandé par l'étudiant si :
- 6 ≤ note initiale < 10
Le coefficient de l'UE est : 2
L'UE est évaluée par les étudiants.
Programme détaillé
Contenu thématique Contenu grammatical
Octobre
Novembre
Décembre
7 séances La présentation
Les nationalités
Les professions
Les loisirs
Les préférences
La cause et le but
Exprimer l’existence
Exprimer la situation dans l’espace
Décrire (lieux, personnes, choses)
Le climat
La présentation d’un pays
Verbes : ser, tener, llamarse
Les pronoms personnels
Le nom : genre et nombre
Les nombres (1 à 100)
Présent indicatif. Les trois conjugaisons
Verbes querer, interesar, gustar
Prépositions : por, para, a, de, de, con
Les articles
Verbes ser, estar, haber, tener
Les adjectifs
Les quantificateurs
Les pronoms et adverbes interrogatifs
Les superlatifs
Janvier
Février
6 séances Les vêtements
Les couleurs
Les courses
Les voyages
Exprimer le besoin
Les préférences (suite)
La famille
La description physique
Contraster les préférences
L’heure
Les jours de la semaine
La séquence
Les nombres (suite)
Les démonstratifs
Qué/cuál
Verbe llevar
Verbes irréguliers (-go, e→ie)
Les possessifs
Verbe parecer
Verbes irréguliers (-zco, -oy)
Verbe gustar (suite)
También/tampoco
Les adjectifs (suite)
Les verbes pronominaux
Verbes irréguliers (u→ue, o→ue, e→i)
Les prépositions (suite)
Le futur proche
Mars
Avril
6 séances La nourriture
Bars et restaurants (commander)
Les repas de la journée
Cuisiner
La ville
Les bâtiments publics et privés
Le repérage dans l’espace
Les qualités et les défauts
Les expériences du passé
Exprimer l’obligation Verbes desear, pedir, poner, traer, llevar
Se impersonnel
Verbes haber, ser, estar (suite)
Prépositions locales
Les adverbes de lieu
Le passée composé
Les participes réguliers et irréguliers
Les indicateurs de fréquence
Le COD et COI
Tener que/hay que
Mai
Juin
5 séances Les expériences du passé (suite)
La biographie
Le CV
La lettre de motivation
Le passé simple
L’imparfait
Les périphrases verbales
Être+ gérondif
La conséquence
Le COD et COI (suite)
