Descriptif
L’objectif de ce cours est d’interroger un mot – Diaspora – qui, après une longue histoire, a connu une vogue et de multiples extensions au cours des dernières décennies. L’observation des diasporas nous permet de revenir sur le temps long des déplacements de population à travers le monde, mais aussi d’observer des formes contemporaines de migration.
Diaspora vient du grec speiro, semer, précédé du préfixe dia- la dispersion. Pendant longtemps la Diaspora a exclusivement désigné le peuple juif en exil dispersé à travers le monde. Par analogie, le terme a ensuite été utilisé pour parler des populations africaines (déportés par la traite esclavagiste), arménienne, ou plus récemment palestinienne et tibétaine, dispersées à travers le monde contre leur volonté. Au cours des années 1980-1990, l’usage du mot diaspora a connu une prolifération : tous les peuples, presque, ont leur diaspora, on va même jusqu’à parler de diasporas de professionnels.
Dans ce cours, nous parlerons autant des diasporas liées à l’exil et la perte d’une terre d’origine, que des diasporas de domestiques philippines, d’entrepreneurs chinois ou des footballeurs africains. Nous tenterons de définir ce qui rassemble ces groupes alors que le terme a pris une connotation positive.
Séance 1 Introduction
- Comment définir la diaspora ?
- La référence : la Diaspora juive
Séance 2 Diaspora et “territoire imagine”
- La diaspora africaine
- La diaspora tsigane
Séance 3 Diaspora et vie politique
- Non reconnaissance : système Wesphalien et Guerre Froide
Etude des cas grec et chinois
- Reconnaissance, système de représentation et droit de vote
Etude des cas tibétains, indiens et sénégalais
Séance 4 Diaspora, flux financiers et entrepreneuriat
- “Remittances”, investissements et développement
- L’entrepreneur diasporique
Etude de cas des Chinois Wenzhou en France
Séance 5 Diaspora, Exil, Réfugiés
- Les diasporas environnementales
- Nouveaux exils, futures diasporas ?
Séance 6 Diasporas professionnelles
- Sport et diaspora
Etudes de cas : footballeurs et rugbymen
- Politiques d’exportation de main d’œuvre et diaspora
Etudes de cas : travailleuses domestiques philippines et indonésiennes
Bibliographie
Séance 1 Introduction
Cohen, Robin (2008), Global diasporas : an introduction, Routledge
Dufoix Stéphane (2003), Les Diasporas, Que sais-je PUF.
OECD (2012), “Diasporas – Definition, Data and Dynamics”, Connecting with Emigrants.A Global Profile of Diasporas. Online: http://dx.doi.org/10.1787/9789264177949-en
Séance 2 Diaspora et “territoire imaginé”
Boukari-Yabara Amzat (2014) Africa Unite ! Une histoire du panafricanisme, La Découverte.
Delépine, Samuel, Nicolas, Alexandre (2016) Atlas des tsiganes : les dessous de la question rom, Éditions Autrement.
Séance 3 Diaspora et vie politique
Prévélakis Georges (1996), Les réseaux des diasporas,L'Harmattan
Ma Mung, Emmanuel (2000), La diaspora chinoise, géogaphie d'une migration, Ophrys.
Séance 4 Diaspora, flux financiers et entrepreneuriat
OECD (2006), International Migrant Remittances and their Role in Development, International Migration Outlook, OECD.
Séance 5 Diaspora, Exil, Réfugiés
Ionesco Diana, Daria Mokhnachera, François Gemenne (2016) Atlas des migrations environnementales, Sciences Po Presses
Séance 6 Diasporas professionnelles
Aguilar, Filomeno V. (2014), Migration revolution : Philippine nationhood and class relations in a globalized age, NUS Press
Site du CIES football observatory, http://www.football-observatory.com
Objectifs pédagogiques
Etre capable de :
- décrypter et analyser un document de sciences humaines (carte, livre ou extrait de livre, article), de synthétiser plusieurs documents.
- chercher des sources dans un domaine autre que scientifique, de mesurer leur fiabilité et les utiliser à bon escient
- mobiliser ses connaissances pour bâtir une argumentation structurée, à l'écrit comme à l'oral
- produire un écrit de lecture aisée et agréable, grâce à une relecture efficace (par soi-même et par d'autres)
- Stage de communication : 21
effectifs minimal / maximal:
8/30Diplôme(s) concerné(s)
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Aucun pré-requis.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vos modalités d'acquisition :
- le rattrapage est obligatoire si :
- Note initiale < 6
- le rattrapage peut être demandé par l'étudiant si :
- 6 ≤ note initiale < 10
- Crédits ECTS acquis : 1.5 ECTS
- Culture, communication acquis : 1.5
Le coefficient de l'UE est : 1.5
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
L'UE est évaluée par les étudiants.
Programme détaillé
Le corpus ainsi que le programme détaillé des séances vous seront transmis et seront présentés en début d'année par votre professeur.