Quel que soit le niveau des étudiants, les compétences de compréhensions et d’expressions écrite et orale et d’interaction sont travaillées. Selon le niveau initial des étudiants, les niveaux suivants seront visés :

Niveau A2 du CECRL :

Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).

Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.

Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Niveau B1 du CECRL :

Savoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé́ et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.

Être capable de se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. 

Savoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.

Savoir raconter un évènement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. 

Niveau B2 du CECRL :

Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.

Communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre.

S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

Niveau C1 du CECRL :

Comprendre une large variété de textes longs et exigeants, et saisir les significations implicites.

S’exprimer spontanément et couramment sans trop chercher ses mots.

Utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique.

S’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée

Savoir maîtriser les outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.