Descriptif
Objectifs pédagogiques
Savoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Être capable dese débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée.
Savoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Savoir raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Unités constitutives
| UE | Type d'enseignement | Domaines | Catégorie d'UE | Volume horaire | Responsables | Site pédagogique |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SP0101 Espagnol Groupe 1_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0103 Espagnol Groupe 3_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0104 Espagnol Groupe 4_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 18 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0105 Espagnol Groupe 5_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 18 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0106 Espagnol Groupe 6_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0107 Espagnol Groupe 7_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 18 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0108 Espagnol Groupe 8_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0109 Espagnol Groupe 9_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0110 Espagnol Groupe 10_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0111 Espagnol Groupe 11_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 18 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0112 Espagnol Groupe 12_S1 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 20 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP0113 Espagnol Groupe 13 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 23 | Jean-Philippe MAUCUIT | |
| SP302 Espagnol Groupe 2 | Langues | Langues vivantes | UE Langues, Culture, Communication. | 24 | Jean-Philippe MAUCUIT |
- Petite classe : 21
effectifs minimal / maximal:
145/155Diplôme(s) concerné(s)
Pour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Aucun pré-requis pour suivre ce cours.
Format des notes
Numérique sur 20Littérale/grade européenPour les étudiants du diplôme M1-MathApp Palaiseau
Le rattrapage est autoriséPour les étudiants du diplôme M2-METSOE
Le rattrapage est autoriséPour les étudiants du diplôme Diplôme d'Ingénieur de l'Ecole Nationale Supérieure de Techniques Avancées
Vos modalités d'acquisition :
Une présentation orale sur un aspect culturel d’Espagne ou l’Amérique Latine. (entre avril, mai et juin)
Une note de control continu basée sur la participation, les devoirs d’expression écrite et l’assistance.
- Crédits ECTS acquis : 1 ECTS
- Langues Vivantes acquis : 1
Le coefficient de l'UE est : 1
La note obtenue rentre dans le calcul de votre GPA.
L'UE est évaluée par les étudiants.
Programme détaillé
Contenu thématique Contenu grammatical
Octobre
Novembre
Décembre
7 séances La présentation
Les nationalités
Les professions
Les loisirs
Les préférences
La cause et le but
Exprimer l’existence
Exprimer la situation dans l’espace
Décrire (lieux, personnes, choses)
Le climat
La présentation d’un pays
Verbes : ser, tener, llamarse
Les pronoms personnels
Le nom : genre et nombre
Les nombres (1 à 100)
Présent indicatif. Les trois conjugaisons
Verbes querer, interesar, gustar
Prépositions : por, para, a, de, de, con
Les articles
Verbes ser, estar, haber, tener
Les adjectifs
Les quantificateurs
Les pronoms et adverbes interrogatifs
Les superlatifs
Janvier
Février
6 séances Les vêtements
Les couleurs
Les courses
Les voyages
Exprimer le besoin
Les préférences (suite)
La famille
La description physique
Contraster les préférences
L’heure
Les jours de la semaine
La séquence
Les nombres (suite)
Les démonstratifs
Qué/cuál
Verbe llevar
Verbes irréguliers (-go, e→ie)
Les possessifs
Verbe parecer
Verbes irréguliers (-zco, -oy)
Verbe gustar (suite)
También/tampoco
Les adjectifs (suite)
Les verbes pronominaux
Verbes irréguliers (u→ue, o→ue, e→i)
Les prépositions (suite)
Le futur proche
Mars
Avril
6 séances La nourriture
Bars et restaurants (commander)
Les repas de la journée
Cuisiner
La ville
Les bâtiments publics et privés
Le repérage dans l’espace
Les qualités et les défauts
Les expériences du passé
Exprimer l’obligation Verbes desear, pedir, poner, traer, llevar
Se impersonnel
Verbes haber, ser, estar (suite)
Prépositions locales
Les adverbes de lieu
Le passée composé
Les participes réguliers et irréguliers
Les indicateurs de fréquence
Le COD et COI
Tener que/hay que
Mai
Juin
5 séances Les expériences du passé (suite)
La biographie
Le CV
La lettre de motivation
Le passé simple
L’imparfait
Les périphrases verbales
Être+ gérondif
La conséquence
Le COD et COI (suite)
